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工作職責(zé)1. 參與云谷美術(shù)課程體系的建設(shè)并負(fù)責(zé)云谷美術(shù)教學(xué)工作；2. 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃；3. 參與設(shè)計(jì)和組織項(xiàng)目制、個(gè)性化教學(xué)和跨學(xué)科融合等項(xiàng)目；4. 參與并共創(chuàng)校園文化環(huán)境5, 恰當(dāng)使用科技等手段輔助教學(xué)，探索教育與科技的融合。任職要求1....
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Department: Student LifeReports to: You will be directly responsible to the Housemaster of your dorm. You will work within the ***...
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工作職責(zé)在云谷，我們以素養(yǎng)為導(dǎo)向開展教育，讓學(xué)生在真實(shí)場景中體驗(yàn)和習(xí)得知識與技能，成為有能力的創(chuàng)新者。我們認(rèn)為，教師不僅是一個(gè)傳授者，更是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者，師生共同組成“學(xué)習(xí)共同體”。1. 參與云谷高中數(shù)學(xué)課程體系的搭建與學(xué)科教研；2. 承擔(dān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作...
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高中音樂老師
面議
| 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
Specific duties include:?Help lead a continuous process of professional development, classroom observation, teacher ****uation, an...
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工作職責(zé)1. 參與云谷語文課程體系搭建并承擔(dān)日常教學(xué)工作； 2. 參與設(shè)計(jì)和組織項(xiàng)目制、個(gè)性化教學(xué)和跨學(xué)科融合等項(xiàng)目； 3. 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃； 4. 恰當(dāng)使用科技等手段輔助教學(xué)，探索教育與科技的融合。任職要求1. 本科及以上學(xué)歷，...
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初中語文老師
面議
| 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
工作職責(zé)1. 參與云谷語文課程體系搭建并承擔(dān)日常教學(xué)工作；2. 參與設(shè)計(jì)和組織項(xiàng)目制、個(gè)性化教學(xué)和跨學(xué)科融合等項(xiàng)目；3. 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃；4. 恰當(dāng)使用科技等手段輔助教學(xué)，探索教育與科技的融合。任職要求1. 本科及以上學(xué)歷，中文教...
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工作職責(zé)1.負(fù)責(zé)云谷英語教學(xué)工作，課上全英授課，課下全英進(jìn)行英語沉浸，并進(jìn)行協(xié)同教學(xué)工作； 2.參與全組教研，編寫及完善云谷英語課程體系搭建，并搜集充實(shí)教案； 3.擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃； 4.參與設(shè)計(jì)和組織項(xiàng)目制、個(gè)性化教學(xué)和跨學(xué)科融合等項(xiàng)目； ...
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工作職責(zé)1. 參與云谷數(shù)學(xué)課程體系搭建；2. 承擔(dān)日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作，參與設(shè)計(jì)并組織項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）、跨學(xué)科融合等項(xiàng)目；3. 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃；4. 恰當(dāng)使用科技等手段輔助教學(xué)，探索教育與科技的融合。任職要求1. 本科及以上學(xué)歷，...
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工作職責(zé)1. 參與云谷數(shù)學(xué)課程體系搭建； 2. 承擔(dān)日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作，參與設(shè)計(jì)并組織項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）、跨學(xué)科融合等項(xiàng)目；3. 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)成長規(guī)劃； 4. 恰當(dāng)使用科技等手段輔助教學(xué)，探索教育與科技的融合。任職要求1. 本科及以上學(xué)...
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【崗位概述】負(fù)責(zé)統(tǒng)籌集團(tuán)的技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)研發(fā)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保集團(tuán)的技術(shù)系統(tǒng)高效運(yùn)行，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，為集團(tuán)的業(yè)務(wù)發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，提升集團(tuán)在教育信息化領(lǐng)域的綜合競爭力?！緧徫宦氊?zé)】一、技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃1.制定集團(tuán)的長期技術(shù)戰(zhàn)略和路線圖，確保技術(shù)戰(zhàn)略與集...
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教育管理咨詢顧問
20-30萬 | 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
崗位背景：公司業(yè)務(wù)：聚焦K12教育場景，面向G端政府及B端學(xué)校提供教育服務(wù)綜合性解決方案（包含硬件、軟件以及服務(wù)）崗位核心項(xiàng)目：軟硬融合項(xiàng)目的咨詢、設(shè)計(jì)及落地（軟硬融合項(xiàng)目為海亮科技的創(chuàng)新型項(xiàng)目，指的是針對學(xué)校管理問題，提供軟件及服務(wù)配套的整體解決方案，來幫助...
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崗位職責(zé)：1、與客戶、項(xiàng)目經(jīng)理及其他相關(guān)方進(jìn)行深入溝通，準(zhǔn)確理解項(xiàng)目需求和目標(biāo)，對項(xiàng)目現(xiàn)場進(jìn)行勘察，評估弱電集成系統(tǒng)實(shí)施的可行性和潛在問題；2、依據(jù)需求分析結(jié)果，設(shè)計(jì)完整的弱電集成方案，包括但不限于綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、安防監(jiān)控、門禁系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體...
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企
職位描述：1.參與企業(yè)財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)建設(shè),主要涉及財(cái)務(wù)費(fèi)控、資金、應(yīng)收應(yīng)付、會(huì)計(jì)引擎等領(lǐng)域,負(fù)責(zé)溝通、梳理財(cái)務(wù)用戶及上下游系統(tǒng)需求2.理解財(cái)務(wù)用戶對于系統(tǒng)的需求,并輸出需求方案分析與總結(jié)材料,協(xié)調(diào)技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行需求落地3.主導(dǎo)財(cái)務(wù)用戶的需求,進(jìn)行對應(yīng)的需求評估,...
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企
要求：具備教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品：OMO雙師課堂【崗位職責(zé)】1、根據(jù)公司發(fā)展策略，負(fù)責(zé)產(chǎn)品（雙師課堂）運(yùn)營策劃及跟進(jìn)實(shí)施情況，關(guān)注課程效果，收集分析用戶反饋，提升用戶體驗(yàn)；2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品核心價(jià)值提煉、產(chǎn)品成效打造與文案宣發(fā)；3、搭建與完善課程運(yùn)營體系，制定運(yùn)營目標(biāo)和有...
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課程運(yùn)營
10-20萬 | 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
要求：具備教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品：OMO雙師課堂【崗位職責(zé)】1、根據(jù)公司發(fā)展策略，負(fù)責(zé)產(chǎn)品（雙師課堂）運(yùn)營策劃及跟進(jìn)實(shí)施情況，關(guān)注課程效果，收集分析用戶反饋，提升用戶體驗(yàn)；2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品核心價(jià)值提煉、產(chǎn)品成效打造與文案宣發(fā)；3、搭建與完善課程運(yùn)營體系，制定運(yùn)營目標(biāo)和有...
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算法工程師（大模型）
40-60萬 | 杭州市
| 碩士 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
【崗位職責(zé)】1、負(fù)責(zé)對大模型（如ChatGLM、LLaMA、通義等）進(jìn)行指令微調(diào)，以滿足教育產(chǎn)品相關(guān)的需求。2、參與大模型調(diào)優(yōu)工作，提高模型性能和準(zhǔn)確性。3、跟蹤大模型領(lǐng)域的前沿技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)研究和實(shí)驗(yàn)。4、負(fù)責(zé)搭建大模型應(yīng)用Pipeline，包括數(shù)據(jù)預(yù)處理、...
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企
崗位職責(zé)：1、項(xiàng)目交付與管理：根據(jù)客戶需求，負(fù)責(zé)項(xiàng)目交付方案的撰寫，制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃及目標(biāo)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目全生命周期管理，包括項(xiàng)目啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目執(zhí)行和進(jìn)度管控等；不斷優(yōu)化項(xiàng)目管理流程，發(fā)現(xiàn)、跟蹤、總結(jié)過程問題，推動(dòng)各環(huán)節(jié)持續(xù)改進(jìn)；組織編寫項(xiàng)目文檔，保證各環(huán)節(jié)按...
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企
崗位職責(zé)：1.根據(jù)業(yè)務(wù)需求，圍繞勵(lì)志、學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等主題，進(jìn)行講座、座談、演講等形式的線下宣講，保證宣講質(zhì)量，打造服務(wù)口碑，引流客戶至各類朋輩產(chǎn)品；2.根據(jù)業(yè)務(wù)需求，圍繞勵(lì)志、學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等主題，研發(fā)線下系列精品講座或演講，并持續(xù)進(jìn)行迭代；3.根據(jù)業(yè)務(wù)需求...
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大模型算法工程師
40-60萬 | 杭州市
| 碩士 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
方向一：大模型算法工程師1、負(fù)責(zé)對大模型（如ChatGLM、LLaMA、通義等）進(jìn)行指令微調(diào)，以滿足教育產(chǎn)品相關(guān)的需求。2、參與大模型調(diào)優(yōu)工作，提高模型性能和準(zhǔn)確性。3、跟蹤大模型領(lǐng)域的前沿技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)研究和實(shí)驗(yàn)。方向二：大模型應(yīng)用開發(fā)工程師1、負(fù)責(zé)搭建大模...
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企
解決方案專家
40-70萬 | 杭州市
| 本科 | 無經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
崗位職責(zé)：1、了解國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策，進(jìn)行研究及提煉關(guān)鍵信息，形成研究報(bào)告和方案，給業(yè)務(wù)和市場側(cè)提供策略支撐；2、結(jié)合政策和公司產(chǎn)品、技術(shù)特點(diǎn)，開發(fā)并發(fā)布具有競爭力的解決方案、產(chǎn)品資料等，如市場銷售工具包、內(nèi)部推廣材料、案例宣傳等；3、策劃和組織解決方案銷售...
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管理高潛
22-45萬 | 杭州市
| 碩士 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
崗位職責(zé)：1.參與制定和執(zhí)行公司市場策略，為集團(tuán)的高速發(fā)展注入動(dòng)力；2.收集、分析市場和競爭對手信息，分析行業(yè)趨勢，為業(yè)務(wù)決策提供支持；3.構(gòu)建和維護(hù)良好的外部政企關(guān)系和客戶關(guān)系，提升企業(yè)的在G端和B端的影響力；4.與潛在客戶進(jìn)行溝通，了解其需求并協(xié)同內(nèi)部資源...
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物理教師（初中/高中）
12-25萬 | 杭州市
| 本科 | 無經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
在這里，您將和一群充滿教育情懷的老師并肩作戰(zhàn)，我們致力于為縣域的學(xué)生和老師們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。方向：OMO雙師課堂崗位職責(zé)：教研+教學(xué)授課形式：線上（直播/錄播）授課，線下坐班【崗位職責(zé)】1、協(xié)助特教進(jìn)行托管學(xué)校學(xué)情師資評估，根據(jù)托管學(xué)校情況高質(zhì)量完成備課、...
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英語教師（初中/高中）
12-25萬 | 杭州市
| 本科 | 無經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
在這里，您將和一群充滿教育情懷的老師并肩作戰(zhàn)，我們致力于為縣域的學(xué)生和老師們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。方向：OMO雙師課堂崗位職責(zé)：教研+教學(xué)授課形式：線上（直播/錄播）授課，線下坐班【崗位職責(zé)】1、協(xié)助特教進(jìn)行托管學(xué)校學(xué)情師資評估，根據(jù)托管學(xué)校情況高質(zhì)量完成備課、...
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企
在這里，您將和一群充滿教育情懷的老師并肩作戰(zhàn)，我們致力于為縣域的學(xué)生和老師們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。方向：OMO雙師課堂崗位職責(zé)：教研+教學(xué)授課形式：線上（直播/錄播）授課，線下坐班【崗位職責(zé)】1、協(xié)助特教進(jìn)行托管學(xué)校學(xué)情師資評估，根據(jù)托管學(xué)校情況高質(zhì)量完成備課、...
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企
語文教師（初中/高中）
12-25萬 | 杭州市
| 本科 | 無經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
在這里，您將和一群充滿教育情懷的老師并肩作戰(zhàn)，我們致力于為縣域的學(xué)生和老師們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。方向：OMO雙師課堂崗位職責(zé)：教研+教學(xué)授課形式：線上（直播/錄播）授課，線下坐班【崗位職責(zé)】1、協(xié)助特教進(jìn)行托管學(xué)校學(xué)情師資評估，根據(jù)托管學(xué)校情況高質(zhì)量完成備課、...
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課程交付
11-16萬 | 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
產(chǎn)品：OMO雙師課堂【崗位職責(zé)】1. 方案撰寫：結(jié)合市場需求和用戶需求，搭建部門課程產(chǎn)品的交付體系，編寫交付方案，梳理交付SOP；2. 產(chǎn)品交付：調(diào)撥內(nèi)部資源承接及完成項(xiàng)目的交付工作，確保產(chǎn)品落地交付完成；3. 客戶關(guān)系管理與服務(wù)：建立清晰的客戶/用戶畫像，維...
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企
崗位職責(zé)：1、【經(jīng)驗(yàn)沉淀】結(jié)合海亮科技的戰(zhàn)略規(guī)劃和產(chǎn)品藍(lán)圖，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及專長，圍繞學(xué)校管理及教育教學(xué)的各領(lǐng)域進(jìn)行自身經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性梳理，沉淀為可復(fù)制、可推廣的內(nèi)容，持續(xù)進(jìn)行專業(yè)內(nèi)容輸出；2、【產(chǎn)品研發(fā)】為海亮科技各類產(chǎn)品提供咨詢指導(dǎo)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)出專業(yè)的產(chǎn)...
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企
崗位職責(zé)：1、了解學(xué)前教育相關(guān)政策，進(jìn)行研究及提煉關(guān)鍵信息，形成研究報(bào)告；2、結(jié)合政策并整合公司自有及三方產(chǎn)品，構(gòu)建解決方案基線；3、策劃和組織解決方案銷售和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，撰寫材料并完成授課；4、參與重點(diǎn)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)與客戶的技術(shù)溝通和交流，能引導(dǎo)客戶真實(shí)需求，結(jié)合客...
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企
崗位職責(zé)：1、了解國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策，進(jìn)行研究及提煉關(guān)鍵信息，形成研究報(bào)告和方案，給業(yè)務(wù)和市場側(cè)提供策略支撐；2、結(jié)合政策和公司產(chǎn)品、技術(shù)特點(diǎn)，開發(fā)并發(fā)布具有競爭力的解決方案、產(chǎn)品資料等，如市場銷售工具包、內(nèi)部推廣材料、案例宣傳等；3、策劃和組織解決方案銷售...
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企
初中物理老師
15-25萬 | 杭州市
| 本科 | 1年以下
發(fā)布于：2024-10-14 |
投遞后：10天內(nèi)反饋
工作內(nèi)容：1. 按要求完成備課2. 按時(shí)、按要求完成授課、作業(yè)批閱和講解3. 落實(shí)教學(xué)服務(wù)4. 準(zhǔn)時(shí)參加教學(xué)、教研活動(dòng)任職要求：1. 本科及以上學(xué)歷2. 有3年及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)3. 優(yōu)秀的教學(xué)成績4. 擁有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證其他補(bǔ)充：招聘的學(xué)科教師包含初中數(shù)學(xué)...
