志愿填報(bào)的專業(yè)名詞解釋
1.錄取分?jǐn)?shù)線
分?jǐn)?shù)線即錄取分?jǐn)?shù)線、省控線、填報(bào)志愿的資格線，是指各省份招生主管部門(mén)（省教育考試院或招辦）根據(jù)高校招生計(jì)劃、考生人數(shù)、成績(jī)分布，按照一定比例所確定的高校錄取最低分?jǐn)?shù)。
一般按批次劃分，如提前批次、本科批次等。低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生不得填報(bào)志愿，高校也不得錄取。分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)中最關(guān)注的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)線直觀地反映了院校往年的錄取情況，是當(dāng)年院校、專業(yè)錄取考生層次的基本反映。
2.院校投檔線
省招生主管部門(mén)根據(jù)考生志愿填報(bào)的分布情況，按照志愿院校規(guī)定的比例確定向志愿高校投遞考生電子檔案的最低分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就叫投檔線，相對(duì)于院校來(lái)說(shuō)又叫提檔線，又稱調(diào)檔線、進(jìn)檔線。
值得注意的是，考生高考成績(jī)總分達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線是具備了填報(bào)志愿的資格，但填報(bào)了志愿未必達(dá)到某志愿院校的提檔線，如果達(dá)不到，電子檔案不能投放，就參加不了該志愿的錄取。由于每個(gè)院校所報(bào)考生的人數(shù)不同、考生分?jǐn)?shù)分布不同，投檔線也就各不相同。
3.投檔比例
即調(diào)檔比例，是指某一院校在考生所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）調(diào)閱考生檔案數(shù)與院校招生計(jì)劃數(shù)之間的比例。實(shí)行平行志愿投檔模式的地區(qū)，院校的投檔比例一般在100%～110%，并在各院校的《招生章程》予以公布。
例如，本科批次的某高校在某省當(dāng)年招生計(jì)劃為100人，公布的投檔比例為110%，那么，省級(jí)招生部門(mén)在錄取投檔時(shí)，在生源充足的情況下，則要向該校投檔110人，供高校擇優(yōu)錄取。該省招辦向該高校首次投檔，其中第110人的分?jǐn)?shù)，就是該校當(dāng)年在該省的調(diào)檔線。這110人經(jīng)該高校按“德智體”全面考核后，選擇錄取其中的100人，其第100人的分?jǐn)?shù)，就是該校當(dāng)年在該省的實(shí)錄線或叫最低錄取線。
一般來(lái)說(shuō)，實(shí)錄線≥調(diào)檔線≥省控線。
4.錄取批次
錄取批次是省招生主管部門(mén)為高效開(kāi)展錄取工作和優(yōu)先照顧重點(diǎn)院校的錄取，劃分時(shí)間段分期分批地錄取。一般分為：提前批次；本科一批次；本科二批次；本科三批次；?？婆巍?br />
提前批次，是軍事院校、公安院校、藝術(shù)和體育類等院校錄取批次；本科一批次，是重點(diǎn)大學(xué)錄取批次；本科二批次，是一般普通院校錄取批次；本科三批次，是獨(dú)立學(xué)院、民辦院校錄取批次。
目前，許多省份把三本劃歸或合并到二批次錄取，有些省份一本二本批次也已合并?？忌耙粋€(gè)批次錄取不了的，可以參加后一個(gè)批次錄取，但后一批次的考生不能跨界進(jìn)入前一個(gè)批次的錄取。
5.線差
線差分可分為考生線差分、高校錄取線差分。
考生線差分=考生的高考總分-省控分?jǐn)?shù)線
如李同學(xué)高考成績(jī)500分，所在省份二本分?jǐn)?shù)線為485分，那么該生線差分就是15分。
院校錄取線差分=投檔分?jǐn)?shù)線-省控分?jǐn)?shù)線
如X大學(xué)錄取投檔線為505分，某省二本省控線為485分，那么該校錄取線差分為20分。
線差的作用主要用于對(duì)不同年度的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，因?yàn)楹芏嘣盒Ｔ诓煌甓鹊匿浫》纸?jīng)常會(huì)發(fā)生很大變化，但錄取線差波動(dòng)一般不會(huì)太大。
6.專業(yè)級(jí)差
專業(yè)級(jí)差就是院校在安排考生錄取專業(yè)時(shí)，按照《招生章程》公布的一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值確定考生所錄取的專業(yè)，這個(gè)分?jǐn)?shù)值叫專業(yè)級(jí)差。
如，當(dāng)年某高校在當(dāng)年招生章程中規(guī)定：設(shè)置專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，前四個(gè)專業(yè)志愿及調(diào)劑志愿依次為5、3、1、1分，即當(dāng)考生第一志愿專業(yè)不能錄取時(shí)，將該考生高考分?jǐn)?shù)減去5分，看是否滿足第二志愿專業(yè)錄取條件，如果第二志愿專業(yè)還不能錄取，那么，再將該考生高考分?jǐn)?shù)減去3分，看是否符合第三專業(yè)錄取條件，依次類推直到最后一個(gè)志愿專業(yè)。
7.梯度
在志愿填報(bào)中的梯度只表示兩個(gè)或幾個(gè)院校之間錄取線差值的大小。考生在選報(bào)志愿時(shí)要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進(jìn)檔退檔或死檔的風(fēng)險(xiǎn)。
8.各種志愿
院校志愿是考生對(duì)高校志向的選擇；專業(yè)志愿是考生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃軐?duì)院校中一個(gè)或幾個(gè)專業(yè)所作出的選擇。院校志愿和專業(yè)志愿統(tǒng)稱為高考志愿。
無(wú)效志愿就是對(duì)考生投檔錄取沒(méi)有意義或無(wú)用的志愿，它有兩種情況：一是由于考生筆誤或填錯(cuò)或涂錯(cuò)院校代碼，電腦無(wú)法按考生的原本意思顯示或運(yùn)行（在實(shí)際志愿填報(bào)時(shí)系統(tǒng)會(huì)報(bào)錯(cuò)而無(wú)法提交）；二是在同一批次院校志愿之間沒(méi)有形成梯度或反向梯度關(guān)系，如果考生第一志愿沒(méi)有被錄取，其后的各個(gè)志愿都不會(huì)被錄取。
第一志愿就是考生在一批次中填報(bào)在志愿欄目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被錄取的院校志愿，其余依次類推。
9.大小年現(xiàn)象
是某些院校在歷年招生錄取中，報(bào)考人數(shù)（批次最低控制線上）很不穩(wěn)定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動(dòng)的趨勢(shì)。
平行志愿相關(guān)問(wèn)題解讀
1.平行志愿是什么
平行志愿是指在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取。
2.平行志愿錄取原則
即分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔。
分?jǐn)?shù)優(yōu)先：首先將所有考生分文史、理工類按投檔分從高到低位次排列。投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索。
遵循志愿：檢索時(shí)按考生填報(bào)排列的院校順序依次進(jìn)行的，當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即投到該院校，由高校擇優(yōu)錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿。
一輪投檔，因考生所填報(bào)的志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪。如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時(shí)，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。
3.平行志愿可能后果
由于平行志愿一輪投檔后不可能補(bǔ)投。所以會(huì)出現(xiàn)退檔、脫檔、滑檔現(xiàn)象，下面小南為大家一一解釋。
退檔
（1）政策性退檔
投檔比例暗藏風(fēng)險(xiǎn)。高校招生實(shí)行按比例投檔的辦法，這種錄取政策就意味著考生達(dá)線未必被錄取，也就是說(shuō)上線考生存在虛額。一般在市控線20分以內(nèi)的“邊緣生”需要格外謹(jǐn)慎。
對(duì)策：①“邊緣生”盡量選擇那些往年首輪投檔不滿額的院校。
②專業(yè)上不要過(guò)分挑揀并盡可能服從調(diào)劑。
③所報(bào)考的院校要保留出一定的分?jǐn)?shù)余量。
④不能用錄取院校的最低分來(lái)判斷是否能達(dá)線。
（2）身體條件
考生對(duì)所報(bào)院校的《招生章程》中要求的報(bào)考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容不了解，盲目填報(bào)，身體條件不符合所報(bào)院?；蛩x專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)策：熟悉體檢標(biāo)準(zhǔn)和特殊院校招生錄取條件，避免誤闖“紅燈”。
（3）所報(bào)專業(yè)相關(guān)科目成績(jī)偏低
許多高校招生不僅要求總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，并且對(duì)所報(bào)專業(yè)相關(guān)科目的成績(jī)也有一定的要求。如醫(yī)學(xué)類專業(yè)對(duì)化學(xué)、生物科目的成績(jī)要求較高。
對(duì)策：報(bào)考時(shí)一定要看清楚所報(bào)院校的要求。
（4）過(guò)高估計(jì)自身實(shí)力只選“三熱”高校
考生在填報(bào)時(shí)只重視對(duì)熱門(mén)地區(qū)的重點(diǎn)院校與熱門(mén)專業(yè)的選擇，而忽視或放棄對(duì)一般院校的填報(bào)，造成重點(diǎn)院校一旦失利，全盤(pán)皆輸。
對(duì)策：注重對(duì)一般院校和相近專業(yè)的填報(bào)，選好保底院校。
（5）過(guò)分重視專業(yè)，不服從調(diào)劑
考生專業(yè)要求較高或不服從調(diào)劑（或不填寫(xiě)），造成進(jìn)檔后被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。這是高分落榜和進(jìn)檔后被退檔主要因素。
對(duì)策：①專業(yè)志愿一定要“服從調(diào)劑”。
②專業(yè)志愿冷熱搭配要適度。
即使是同一院校不同的專業(yè)取分高低，不能全報(bào)熱門(mén)或高分專業(yè)，要保持專業(yè)志愿間要有3-5分的差距。如對(duì)專業(yè)沒(méi)有什么特殊要求，最好填上“同意調(diào)劑”。
脫檔
脫檔是指學(xué)生一所學(xué)校都沒(méi)有投進(jìn)，在現(xiàn)在考后填報(bào)中發(fā)生的幾率已經(jīng)大幅度降低，以往主要出現(xiàn)在學(xué)生太過(guò)自信，只掛不保，結(jié)果直接脫靶。
滑檔
滑檔即“高分低校”，也就是第一志愿沒(méi)掛上之后，后面志愿梯隊(duì)沒(méi)有把握好，直接滑落到一所比較低的保底校。平行志愿所報(bào)的幾所院校切忌“扁平”，院校之間要有梯度。
平行志愿問(wèn)題解答
（1）平行志愿若成功投檔，但不服從調(diào)劑被退檔，會(huì)看下一個(gè)志愿嗎？
不會(huì)。每個(gè)批次只有一次投檔機(jī)會(huì)。以本一批次為例，填報(bào)A、B、C、D、E、F6所院校。假設(shè)A院校成功進(jìn)入投檔范圍，但是分?jǐn)?shù)剛剛壓線，所填6個(gè)專業(yè)都未排到錄取，而又不服從調(diào)劑，被退檔。則本一批次其他B、C、D、E、F5個(gè)志愿全部失效，沒(méi)有機(jī)會(huì)再投檔了。
（2）檔案投出后，如被招生院校退檔，是不是不能再參加其他批次投檔？
平行志愿可參加征集志愿和下一批次錄取。如考生已獲本科第一批的A院校出檔， 但其最終被A院校退檔，則其無(wú)法參加本科第一批其他院校的錄取，只能參加本科第一批的征集志愿錄取或其填報(bào)的后續(xù)其他批次錄取。
（3）同意調(diào)劑意味著什么？
如果考生所填報(bào)志愿的專業(yè)都已經(jīng)錄滿，在考生同意專業(yè)調(diào)劑的情況下，就可能被錄取到該院校在本市該批招生的任何專業(yè)。
如果不服從調(diào)劑，當(dāng)所填報(bào)專業(yè)都無(wú)法錄取時(shí)，考生將被退檔。一般來(lái)說(shuō)，考生只要服從調(diào)劑，高校是不會(huì)隨意退回考生檔案的，因此，在填平行志愿時(shí)一定要服從專業(yè)調(diào)劑。
（4）招辦投檔時(shí)會(huì)不會(huì)看學(xué)校專業(yè)的分?jǐn)?shù)？
不會(huì)。市招辦是以院校為單位進(jìn)行投檔，考生的檔案投到高校之后，再由高校自行按分?jǐn)?shù)和專業(yè)志愿等因素進(jìn)行專業(yè)分配。
志愿填報(bào)的5個(gè)注意點(diǎn)
1.志愿填報(bào)理智看待新設(shè)專業(yè)
出于市場(chǎng)需要，很多大學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)新興專業(yè)，但是考慮到這些專業(yè)成立時(shí)間較短，設(shè)備和教師資源相對(duì)短缺，課程設(shè)計(jì)也不太成熟，所以考生切勿盲目跟風(fēng)，一定要提前做好功課，并且一定要選擇報(bào)考范圍內(nèi)最好的學(xué)校，才有教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)機(jī)會(huì)的基本保障。
2.志愿填報(bào)理智看待熱門(mén)專業(yè)
很多考生在報(bào)考時(shí)會(huì)將熱門(mén)專業(yè)作為首選，這是正確且正常的，因?yàn)闊衢T(mén)專業(yè)就業(yè)率高、工資高、發(fā)展前景好，但是最重要的是自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，否則入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己完全不感興趣，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，到畢業(yè)時(shí)專業(yè)能力不強(qiáng)的人很難被企業(yè)認(rèn)可。
比如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，的確是熱門(mén)專業(yè)，未來(lái)的就業(yè)前景也非常好，但是這類專業(yè)需要很好的數(shù)學(xué)等理科邏輯思維能力，學(xué)習(xí)科目難度大且枯燥，未來(lái)工作甚至比“996”還辛苦。因此在報(bào)考熱門(mén)專業(yè)前一定要慎重考慮。
3.志愿填報(bào)要合理選擇冷門(mén)專業(yè)
現(xiàn)今社會(huì)的人們大都追求快速賺錢(qián)，工作快速出成果，一些需要讀研讀博的研究性專業(yè)成為了冷門(mén)專業(yè)。
其實(shí)這些看似冷門(mén)的專業(yè)，未來(lái)的發(fā)展未必比那些熱門(mén)專業(yè)差，而且很多研究性的工作如生命科學(xué)研究對(duì)人類的福祉有著重大的意義，不著急找工作，有志于這方面的學(xué)生可以考慮一下；另外如歷史學(xué)、考古學(xué)等文史類專業(yè)，因?yàn)閳?bào)考人數(shù)少，老師一般比較負(fù)責(zé)，沒(méi)有金錢(qián)壓力并且的確感興趣的學(xué)生可以考慮。
4.提前了解專業(yè)內(nèi)涵
所謂的專業(yè)內(nèi)涵一般包括：專業(yè)名稱、課程設(shè)置、培養(yǎng)體系、未來(lái)發(fā)展方向等內(nèi)容。千萬(wàn)不要想當(dāng)然地認(rèn)為這個(gè)專業(yè)就是這個(gè)樣子的，不要單純憑借名字判斷專業(yè)性質(zhì)，不要道聽(tīng)途說(shuō)，否則是要吃大虧的！多去查閱一些資料，多問(wèn)問(wèn)實(shí)際學(xué)習(xí)該專業(yè)的人，從而也判斷自己是否感興趣和具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力。
5.結(jié)合自身情況選擇
首先是你的興趣所在，如果你對(duì)藝術(shù)感興趣卻選擇了計(jì)算機(jī)，那你的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯肯定是十分痛苦的；除了興趣，還有自身的學(xué)習(xí)能力，徒有興趣卻學(xué)不好這個(gè)專業(yè)，那也是白搭，比如對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，但是數(shù)學(xué)不好，沒(méi)有專業(yè)能力也不好就業(yè)。
再就是家庭情況，如果是比較普通的家庭，自己又沒(méi)有什么額外的收入來(lái)源，卻選擇了藝術(shù)專業(yè)，除非天賦使然，能賺錢(qián)，不然還是暫時(shí)委屈一下，將其當(dāng)做一個(gè)興趣，但不要拋棄，有一份能養(yǎng)活自己的本職工作后，再去發(fā)展這個(gè)興趣，相信自己總會(huì)有機(jī)會(huì)的。
高校招生章程很重要，一定要看
招生章程可以在高考網(wǎng)、陽(yáng)光高考網(wǎng)查看或登錄各高校的官方網(wǎng)站查看。
高等學(xué)校的招生章程一般包含以下內(nèi)容：總則、學(xué)校全稱、校址、院校層次、辦學(xué)類型、招生組織機(jī)構(gòu)、招生專業(yè)、人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱及證書(shū)種類，錄取規(guī)則、附則，聯(lián)系電話、網(wǎng)址等。
章程重點(diǎn)看高校情況、加分政策、投檔比例、專業(yè)錄取原則、單科成績(jī)要求、身體條件及其他要求等內(nèi)容。
請(qǐng)注意：專業(yè)術(shù)語(yǔ)不能想當(dāng)然，必須逐個(gè)了解；招生章程中表述含糊、不清楚的地方，一定要咨詢；明確學(xué)位和頒發(fā)證書(shū)等信息。
警惕！志愿填報(bào)十大誤區(qū)
近年來(lái)，各種關(guān)于報(bào)考的概念不斷出現(xiàn)，平行志愿、單獨(dú)招生、排名位次……導(dǎo)致考生和家長(zhǎng)對(duì)這些概念一知半解、似是而非。大部分家長(zhǎng)對(duì)于志愿填報(bào)還處于傳統(tǒng)理念：填報(bào)專業(yè)可只盯熱門(mén)！認(rèn)為平行志愿就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)！
以下是填報(bào)志愿時(shí)最常出現(xiàn)的十大誤區(qū)，趕快看起來(lái)，填報(bào)時(shí)千萬(wàn)要避開(kāi)！
1.一門(mén)心思奔名校
請(qǐng)注意：“名牌”大學(xué)并非都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)！
有的考生父母認(rèn)為志愿填報(bào)就是填報(bào)院校，一份名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)才能代表成功。
不可否認(rèn)，“211”、“985”、“雙一流”高校在硬件、軟件上都相對(duì)較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選擇高校，不考慮其他因素，則是不明智的。
因?yàn)椤懊啤贝髮W(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而普通高校也不乏一些有特色、實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)。
因此，在填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名?！?，走出非“名校”不報(bào)的誤區(qū)。
2.不仔細(xì)看招生章程
填報(bào)志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址（分校、校區(qū)等須注明），層次（本科、高職或?qū)？疲?，辦學(xué)類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高?；颡?dú)立學(xué)院、高等?？茖W(xué)校或高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等），在有關(guān)?。▍^(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無(wú)相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績(jī)相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等），學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱及證書(shū)種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等?！?nbsp;
上述可見(jiàn)，招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。
3.志愿之間沒(méi)有拉開(kāi)梯度
不同志愿填報(bào)方式要區(qū)別對(duì)待
同一批次院校不同志愿之間拉開(kāi)梯度是非常重要的。
平行志愿的實(shí)行雖然大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。
以6個(gè)院校志愿為例，志愿原則應(yīng)符合沖、爭(zhēng)、穩(wěn)、守、保、墊，就是要求考生合理組合志愿，以提高每個(gè)志愿的有效性。
4.全部填報(bào)熱門(mén)、緊俏專業(yè)
“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更有利
考生在選擇專業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)：盲目擁擠熱門(mén)專業(yè)。高考君也經(jīng)常收到提問(wèn)“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)？”，實(shí)際上專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。
盲目報(bào)考熱門(mén)專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。
首先，熱門(mén)專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門(mén)專業(yè)時(shí)，容易落榜。
即使僥幸被院校錄取，由于熱門(mén)專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自身實(shí)力不是很強(qiáng)的話，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。
正確的做法應(yīng)是選擇“熱門(mén)專業(yè)”而又不忽視“冷門(mén)專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。
5.只憑名稱來(lái)選擇
有些專業(yè)雖然名稱相似，實(shí)則存在很大的差異
考生在選擇專業(yè)時(shí)的另外一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)名稱來(lái)選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)容一概不知。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相似，但實(shí)則存在很大的差異。
6.不服從專業(yè)調(diào)劑
服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)（達(dá)到院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線），填寫(xiě)“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。
每年高招錄取過(guò)程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，或全部填報(bào)熱門(mén)、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對(duì)待是否服從所報(bào)院校的專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的準(zhǔn)備，甚至有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)。但若不服從專業(yè)調(diào)劑，則有可能失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。
7.平行志愿沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)
平行志愿雖然在一定層面上減少風(fēng)險(xiǎn)，但不代表不存在風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)在以下三方面：
（1）被退檔的風(fēng)險(xiǎn)
被退檔的理由大致有：目標(biāo)太高，且不服從調(diào)劑；考生身體條件不符合所填報(bào)的專業(yè)要求；單科成績(jī)過(guò)低，不滿足專業(yè)對(duì)部分單科的要求。
（2）定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)
一種情況是院校定位太高，院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導(dǎo)致無(wú)法被投檔；還有一種情況，院校定位過(guò)低，失去了沖更好院校的機(jī)會(huì)。
（3）院校志愿之間沒(méi)有梯度的風(fēng)險(xiǎn)
院校志愿梯度要根據(jù)高考分?jǐn)?shù)和志愿?jìng)€(gè)數(shù)來(lái)決定，不能過(guò)小，過(guò)小會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有梯度，造成志愿浪費(fèi)；也不能過(guò)大，過(guò)大容易浪費(fèi)考生的分?jǐn)?shù)，除非在這個(gè)區(qū)間沒(méi)有考生適合報(bào)考的院校。
8.選擇專業(yè)時(shí)不考慮興趣和特長(zhǎng)
選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成。
在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮到孩子將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。
選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。
9.填報(bào)志愿是家長(zhǎng)的事
把志愿決定權(quán)還給孩子
每位父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)。
這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿的問(wèn)題上充分表露。
有些父母主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。
在填報(bào)志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀，應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。
考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。
如果父母代為選擇的專業(yè)孩子不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。
父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說(shuō)的話都說(shuō)到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見(jiàn)。
10.按照往年錄取分?jǐn)?shù)來(lái)填報(bào)
高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)
“老師，今年xx學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊？”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上x(chóng)x學(xué)校嗎？”在每年的高考志愿填報(bào)期間，分?jǐn)?shù)是考生和家長(zhǎng)們咨詢我們最多的題目。
家長(zhǎng)會(huì)把分?jǐn)?shù)誤當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。
實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前誰(shuí)都無(wú)法準(zhǔn)確知道。
另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。
可是目前大多家長(zhǎng)還是采用"簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)法、兩線差分法"，跟隨分?jǐn)?shù)變化大，準(zhǔn)確性根本不夠
