今年還有三個多月的時(shí)間就要高考了，忍不住讓人發(fā)出"歲月不居，時(shí)節(jié)如流"的感慨。
有人說高考是"七分考三分報(bào)"，還有人說應(yīng)該是"三分考七分報(bào)"。
我倒是覺得"三分考七分報(bào)"這個說法太夸張，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)畢竟擺在那里，也不可能以一個極低的分?jǐn)?shù)上頂尖大學(xué)吧（正常情況下）？畢竟"巧婦"也難為"無米之炊"嘛。
但是"七分考三分報(bào)"這個說法還是有一定的科學(xué)可能的，以這句話來說明填報(bào)志愿的重要性也是有一定的道理的。
但在填報(bào)志愿前除了高考填報(bào)的規(guī)則要弄明白，要能最大限度地利用高考分?jǐn)?shù)，被理想的高校錄取，還需要注意一些填報(bào)的原則，不要輕易被"忽悠"了。
傳統(tǒng)的"天坑"專業(yè)就是大家熟知的生、化、環(huán)、材。為什么稱它們?yōu)?天坑"？其實(shí)這是從就業(yè)率、薪資待遇、工作環(huán)境等方面綜合來看待的。
比如化學(xué)專業(yè)工作環(huán)境差、危險(xiǎn)系數(shù)高是大家有目共睹的，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)老師、考公務(wù)員的人數(shù)不在少數(shù)；
還有生物制藥，當(dāng)初選擇"生物制藥"的學(xué)生有多少是被這個"高大上"的名字給忽悠進(jìn)來的？學(xué)完后才發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)與"醫(yī)生"毫無關(guān)系。
這個專業(yè)中大家認(rèn)為比較好的出路就是去科研單位搞研發(fā)，但還得是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的尖子生，因?yàn)楫吘箾]有那么多的崗位在"虛位以待"。
否則或者做銷售，或者轉(zhuǎn)行做其它工作，因此找到的工作卻"專業(yè)不對口"也就成了這個專業(yè)畢業(yè)生最常見的狀態(tài)。
因此如果高考分?jǐn)?shù)有限，那么還是不要純粹地去追求"名校光環(huán)"。
寧愿學(xué)校層次降低一個檔次，但專業(yè)選擇有余地，以就業(yè)為導(dǎo)向選擇專業(yè)，也不要選擇名校里的天坑專業(yè)。
但是，如果自己已經(jīng)打算畢業(yè)后考公務(wù)員或者走調(diào)招生，那么高校層次比專業(yè)更重要。這個時(shí)候要選擇更高層次的高校，哪怕是"夕陽產(chǎn)業(yè)"的專業(yè)也無所謂。因?yàn)橄鄬τ趯I(yè)，高校的"身份"對你而言更重要，"985"或者"211"畢業(yè)生才是你所需要的標(biāo)簽。
一般來說，"定向"生是國家對于教育落后地區(qū)的一項(xiàng)優(yōu)惠政策，也是為了給更多在此地區(qū)的學(xué)生一個上大學(xué)的機(jī)會。
但是，如果你雖然符合這個條件，但成績優(yōu)異的話，就不要輕易去選擇"定向"。
因?yàn)閺哪撤N程度上而言，雖然它給了機(jī)會，但是它也限制了發(fā)展。
一旦選擇成為了定向生，那么畢業(yè)后就必須按照協(xié)議去定點(diǎn)單位工作一定的年限，一般是6年，之后才算是完成了定向的協(xié)議。
而在工作期間，工資較低，最重要的是會對讀研造成影響。如果你本身就不滿足于本科學(xué)歷的話，那么在志愿填報(bào)就不要考慮定向，除非你對定向的單位、崗位都能接受，同時(shí)也沒有繼續(xù)深造的打算，否則還需慎重。
同時(shí)，"定向"的專業(yè)也有限，且不能轉(zhuǎn)專業(yè)，所以對于優(yōu)生而言實(shí)在是沒有必要為了穩(wěn)定的工作，而選擇它。
選擇自己喜歡的難道不比這些更重要？
"轉(zhuǎn)專業(yè)"是很多考生因?yàn)闆]有被學(xué)校錄取到心儀專業(yè)后的退路。但是這條"退路"卻不能保證百分之一百的"靠譜"。
我們以川大和中國科學(xué)院大學(xué)來舉例。
中國科學(xué)院大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)非常容易。
只要學(xué)生報(bào)名，就可以自由轉(zhuǎn)換。
為什么這所高校轉(zhuǎn)專業(yè)這么容易？主要是因?yàn)橹锌圃捍髮W(xué)體量相對較小，因而專業(yè)少且為理工專業(yè)，同時(shí)它招收到各專業(yè)的學(xué)生分?jǐn)?shù)也非常接近。
以2020年為例，中科院大學(xué)在四川8個專業(yè)的提檔線，最高分與最低分只相差10分。這也就意味著學(xué)生水平也大致相似，差異不大。
在這樣的前提條件下，中科院大學(xué)自然也就能夠做到簡化轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)也就變得容易了起來。
但是，在川大，轉(zhuǎn)專業(yè)就變得復(fù)雜了起來。
因?yàn)榇ù笠驗(yàn)樗?大"：學(xué)生數(shù)量多、專業(yè)龐雜。包括文、理、工、醫(yī)等大類，錄取分?jǐn)?shù)線天差地別，理科最高與最低分通常會相差60分左右，加上人數(shù)眾多，如果也如中科院大學(xué)那樣自由轉(zhuǎn)專業(yè)，不是得亂套？
所以，在川大轉(zhuǎn)專業(yè)就設(shè)定了一定的門檻，比如說學(xué)生必須在轉(zhuǎn)出專業(yè)中的成績達(dá)到全年級的20%以內(nèi)，才有轉(zhuǎn)出的資格。同時(shí)，接納學(xué)生的學(xué)院還有他們自己的招收條件。
比如口腔醫(yī)學(xué)院，對于轉(zhuǎn)專業(yè)就有一個"奇葩"要求，就是參加轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生必須要有一項(xiàng)特長。
特長是什么不限，哪怕是變魔術(shù)都可以，但必須要有，且要展示。
當(dāng)然，特長要求僅限于最后面試環(huán)節(jié)。也不知道是不是要求太高，以華西口腔2019級為例，兩年時(shí)間，轉(zhuǎn)進(jìn)口腔專業(yè)的學(xué)生也僅有7、8個人而已。
所以，當(dāng)有的考生因?yàn)榭嫉貌皇呛芾硐?，不能被心儀專業(yè)錄取，但是又能夠進(jìn)入這個高校的提檔線的時(shí)候，就想通過"轉(zhuǎn)專業(yè)"而達(dá)到曲線救國的目的。
這個時(shí)候，你就得先打聽清楚，如果這個高校轉(zhuǎn)專業(yè)是容易模式，那么這個辦法當(dāng)然可行；但如果不是，那么你就得考慮清楚這樣做到底能不能成功？如果難度很大，那么建議還是不要做此打算。
除此之外，有些家長和學(xué)生會非常依賴招生組老師，對于他們的建議或意見言聽計(jì)從。
其實(shí)還是建議要有自己的主見的。
因?yàn)檎猩M老師的目的就是招優(yōu)生，而這個優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)就是以之前該高校在該地區(qū)的錄取位次。
高于這個位次就是他們爭取的對象，所以如果當(dāng)考生的位次遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于該高校在該地區(qū)錄取的平均位次時(shí)，那么這個考生就會成為該招生組老師的重點(diǎn)招生目標(biāo)。
老師就會積極爭取該生報(bào)考他們的學(xué)校，因?yàn)閮?yōu)生對于高校而言，更是絕好的宣傳廣告。
所以，這個時(shí)候家長和學(xué)生可以參考招生組老師的宣傳，但也需要有自己的觀點(diǎn)，畢竟他們是在完成任務(wù)，而你們是在建設(shè)孩子的未來。
