帶新人真的是一個難題，新人有各種各樣的，碰到認真的還好，如果不認真的，那也是想死的心都有，吃力不討好，那要如何帶新人和在領導面前加分的雙贏的局面呢？
1那什么影響了老員工帶新人呢？
1）不同的公司對于帶新人的老員工有不同的待遇，這也導致不同的感受
不同的公司，對于老員工帶新人的態(tài)度是不一樣的。比如華為就有為期三個月的思想導師制。
有的領導覺得帶新人是一個任務，所以會預留時間給你，同事給與補助或者獎勵，老員工根據(jù)自己的情況，一般不會太拒絕。
有的領導覺得帶新人理所當然的，任務照樣給你安排滿，而且也沒有補助，帶新人花了時間，做不完任務，自己加班去，其實是壓榨老員工得時間，這樣老員工一般都不愿意帶人。
有的領導覺得帶新人是考察員工升職的一個必要的考察，這樣想升職的老員工就會非常的積極。華為的導師作為基層管理者上崗的依據(jù)之一，同等條件下，優(yōu)秀的思想導師，有導師經(jīng)歷者優(yōu)先。
所以公司政策不同，領導對于帶新人的看法不同，很影響帶新人的積極性。
即使是必須帶新人，對于不同的新人，也會有不同的感覺，就是看氣場合不合。
2）對于好學，靠譜的新人，帶起來動力十足
有的人到了公司，非常的好學，剛開始不會，在老員工講解以后，愿意自己學習，自己摸索，而且舉一反三，不是說一句就知道一句。
不會一問問題就叫你，隨時打斷你，如果有問題，最好有自己思考，而且攢著一起，等有時間一起看。
還有就是態(tài)度，對于要學習的內(nèi)容，有包容心，不是什么不懂，瞎提建議，一上來就說這個不行，那個不行，感覺就他自己行。
在華為公司，有一位北京大學的畢業(yè)生，剛剛加入華為公司不到一周的時間，針對公司的一些問題提出了自己的想法和意見。他本以為自己的這些想法和意見，任正非看到后一定會重用自己。
而任正非的批復：“此人如果有精神病，建議送醫(yī)院治療；如果沒病，建議辭退！”
還有就是對于老員工的態(tài)度，有感恩的心，人家花了時間帶你，不說怎么請客吃飯，說句謝謝用應該吧
不玻璃心，不玻璃心，不玻璃心，重要的事情說三遍，讓他從簡單的事情做起，覺得是壓榨他，說的話重點就覺得是針對他。
這樣的實習生帶起來有成就感，而且也能幫忙做事，帶起來動力十足。
3）對于感覺就是領導讓你帶我，要對我負責的新人，有些時候真的不想帶
還有一種實習生，覺得自己是領導安排過來的，你就必須帶我，認為你帶我是一種任務，于是什么事情你安排給他做以后，一遇到不會，直接一嗓子把你叫過去，打斷你的工作。
而且出了問題，一臉無辜的看著你，你又沒有講過，我怎么知道，然后你就一臉懵逼了，專業(yè)甩鍋能手。
2打破帶新人的錯誤觀念
1）教會徒弟，餓死師傅
這個舊思想作祟，由于資源有限，機會有限，一個蘿卜一個坑，這就導致當教會了徒弟，師傅就被替代了。
這里有三個假設：
一是，師傅是沒有提升空間的，沒有辦法提升到高的崗位，師傅只能做這個崗位的事情。
二是，企業(yè)資源是固定的，只能有一個崗位，不能擴張。
三是，在其他企業(yè)，是沒有這個崗位的
在這個企業(yè)大發(fā)展，機會多多，自由來往的年代是不存在這種情況的。
2）留一手
還有一種就是，只教一些基本的事情，遇到核心的東西，不講，這樣新人就成長不起來，跟自己競爭。
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，各種分享在網(wǎng)絡上到處都有，各種各種論壇，群，知識付費分享，占著自己入門早，不分享，守著準備用一輩子，這是行不通的，這個世界發(fā)展太快了。
3）勉強上陣，敷衍了事
雖然心理不愿意，但是領導安排了，那就敷衍了事，這樣新人無法成長，浪費了自己的時間，也浪費了新人的時間。
新人學不到東西，無法勝任復雜的工作，你少了一個幫手，你自己浪費了時間，領導還不滿意，對于你的領導能力形成負面看法。這是多輸?shù)木置妗?/span>
3帶新人對于自己的職業(yè)發(fā)展是有好處的
其實領導讓你帶新人，說明領導是看好當你的，至少對于你的工作能力是認可的，不然也不會讓你帶，無論你愿不愿意帶新人，帶新人對于自己的職業(yè)發(fā)展還是很有好處的，這也是領導對你的一個考驗。
1）讓你自己總結業(yè)務，對于你的業(yè)務水平提高是很有好處的。
如果你要帶新人，你需要把你目前的經(jīng)驗教訓總結出來，講給新人聽，讓她學會，在學習金字塔里面，你學習一個東西，如果能傳授給他人，可以有90%的留存率。
而在總結的過程中，需要對于工作經(jīng)驗進行梳理，這樣會讓自己對于工作流程，工作經(jīng)驗進一步的思考，平時不注意的問題，這個時候就發(fā)現(xiàn)了，對自己也是一個差缺補漏的機會。
2）這是領導對你的考察，需要把握機會
一般來說，帶人的工作時交給優(yōu)秀的員工來做的，他們的能力和業(yè)績在團隊內(nèi)得到領導的肯定，領導把人交給你，就是考驗你，看看你是否有做領導的潛力。如果一個新人都帶不好，那更不要說以后需要帶領一般老員工做事。
而且如果你積極帶人，把新人帶出來，領導肯定記你一功，有什么需要幾個人一起做的事情，可以讓你來領導，因為你證明過自己。
3）鍛煉自己的領導能力，溝通能力
在帶人的過程中，可以鍛煉自己的領導能力，包括如何做計劃，如何安排工作，如何指導員工，如果激勵員工，這些聽起來很虛的東西，只有在實踐下才能體會。
4那應該怎么帶新人呢？
對于帶新人，這其實一個系統(tǒng)工程，我們需要一步一步把新人從一張白紙變成能獨立做事的員工，這其實很考驗老員工的
1）帶領新人熟悉環(huán)境，多跟新人溝通，讓新人盡快融入集體
第一，帶領新人熟悉環(huán)境，比如規(guī)章制度，公司企業(yè)文化，公司做事的規(guī)則，潛規(guī)則等等。
第二，把新人介紹給同事，多帶新人與其他同事溝通，這樣可以讓新人盡快融入集體。
第三，介紹下整個團隊是做什么，為什么這么做，將來希望做成什么，讓新人知道整體的概況，為接下來做事做好心理準備。
2）把自己的工作整理出來，形成文檔，形成SOP，這樣帶的時候，會有條理，新人也容易聽進去
如果要帶新人，需要先進行自我總結，為什么有用這個技能，基于什么樣的假設和目的，有什么好處和副作用。
哪些是基本功，需要好好練習，如果可以，可以做成SOP，讓新人有文檔的參考，而且流程清晰有助于學習和操作。
哪些是高級的技能，需要有一定的基本功才能進行，創(chuàng)造適合的機會讓新人來鍛煉。
3）與領導溝通帶新人的目標，在帶之前，擬定一個計劃，讓新人知道什么時候要學什么，什么時候要掌握什么
在帶新人之前，還需要跟領導溝通帶新人的目標，看看領導希望帶出一個怎樣的新人，怎樣才能算帶出來了，完成了任務，這樣也不至于累死了，最后領導只是需要一個簡單的入門的。
有了目標以后，需要做一個計劃，這個計劃，有各個時間節(jié)點，在什么時間點，學會什么，需要多少聯(lián)系，還可以設計一些檢查點，這樣才知道掌握了多少。
4）理論聯(lián)系實際，復盤總結
一開始教的時候，需要教一遍，讓他做一遍，然后再檢查，獨立完成一遍，覺得沒有問題，就可以只做檢查了，這些更多的停留在技能，技巧的層面。
教到一定程度，需要告訴他為什么要這樣做，是不是有其他的方法，可以看看新人自己的想法。
當然也不是所有的事情都是準備好的，比如，交給下屬一份銷售任務，不必讓下屬照樣子一字一句復述銷售話術。但要解釋清楚為什么開頭要這么講，遇到客戶的質(zhì)疑應該怎樣分析和回答，有哪些溝通原則是要牢記在心的。
做一份總結報表，不需要每個item都盯著下屬去做。但哪些信息需要突出呈現(xiàn)，哪些數(shù)字需要重點標明，哪些技巧可以提高做表的效率，這都是有用的知識。
最后要歸納總結，哪里做的好，哪里做的不好，需要注意，有哪些需要改進，如何改進，這樣對于新人的進步是很明顯的。
