當高考生喜洋洋的開始跨入大學的殿堂時，大學生們準備迎接社會的洗禮，這不是開始，也不是結(jié)束，等待他們的都是一場茫然的人生。職業(yè)規(guī)劃，從這里開始體現(xiàn)價值。
從莘莘學子到天之驕子，再從天之驕子到蕓蕓眾生，淹沒在人海之中，為了生存而四處奔波，這似乎是一個無數(shù)大學生無法破解的魔咒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生很希望別人喜歡自己，渴望特立獨行，且對成功的期望值很高。大學生普遍存在十大痛苦：前途迷茫沒信心、自我認知偏差大、優(yōu)勢不明空自卑、證書滿天考哪個、畢業(yè)該往何處去、簡歷亂投沒人理、面試無數(shù)沒offer、就業(yè)情報太短缺、考研出國前途憂、職業(yè)規(guī)劃怎么做。
那么，怎樣才能讓大學生們的校園生活與職場無縫對接，在求職前就能夠掌握一定的職場信息及專業(yè)技能，順利實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變？
1.當代大學生的普遍特征：
中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會，針對北京、上海、成都、蘇州四地共517名在校大學生，開展了一項名為“大學生最感興趣的事”的調(diào)研活動，排在前三位的分別是“渴望成功”93%、“希望別人喜歡自己”87%：“特立獨行”78%.該次調(diào)研結(jié)果顯示，“大學生最關注的事”排在前三位的分別是：人際溝通能力、第二專業(yè)及等技能培訓證書、談戀愛。通過調(diào)研以及電話隨機采訪發(fā)現(xiàn)，“浮躁”“脆弱”“荒廢”“郁悶”是當代大學生使用最頻繁的字眼，“眼高手低”、“心浮氣躁”的現(xiàn)象十分普遍。洛陽北大青鳥校區(qū)就業(yè)專家指出，造成這一現(xiàn)象的主要原因是大學生補償心理作梗。寒窗數(shù)載，金榜題名。絕大部分大學生都是有一段值得驕傲的過去和他(她)曾經(jīng)奮斗的歷史。一旦考上了大學，就會覺得一場大戰(zhàn)役之后接下來就理應放松，于是惰性滋生，成天把馬云和俞敏洪掛在嘴邊，瘋狂的渴求勵志和成功，想象著成功自有秘訣，在一定程度上反而忽略了腳踏實地的在現(xiàn)實中努力奮斗。
2.當代大學生的職場現(xiàn)狀：
經(jīng)歷了4年無憂無慮的大學生活，95%以上的大學生認為畢業(yè)后參加工作是順理成章的一件事，很少有人會真正想過職場是怎么樣子，即將面對的環(huán)境將會如何。不少大學生在入職初期因為對職場存有一定的新鮮感尚能堅持一段時間，可一旦這個蜜月期度過后，接踵而至的盲目試錯與跳槽于是一一上演。最近出爐的一項大學畢業(yè)生跳槽調(diào)查顯示，2009屆大學畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率分別為：“211”院校22%，非“211”本科院校33%，高職高專院校45%.“離職類型”分為主動離職、被雇主解職、兩者均有(離職兩次以上可能會出現(xiàn))三類情形。其中主動離職的占到了88%.相當部分畢業(yè)生離職原因是認為“個人發(fā)展空間不夠”。“客觀地說，應屆畢業(yè)生工作半年不到就以‘個人發(fā)展空間不夠’為理由跳槽，有些牽強?！甭殘龅臍v練非一時之功，如此頻繁跳槽對未來長遠發(fā)展不利。應屆畢業(yè)生踏入職場的第一年基本屬于入職后的適應期，在個人職業(yè)生涯發(fā)展階段上則處于探索期。雖然畢業(yè)生可通過“試錯” 來探索個人職業(yè)興趣，但頻繁跳槽危害極大。應屆畢業(yè)生工作半年不到即跳槽，不值得提倡！
3.怎樣進行有效接軌：
當下，有很多學生在初入大學時抱著“大一大二先輕松，大三大四再加油”的心態(tài)。對自己四年的大學生活乃至未來的發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對未來就業(yè)壓力時，感到手足無措的一個重要原因。作為資深職業(yè)規(guī)劃師祝老師認為，提升大學生職業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)能力，是破解大學生就業(yè)難的關鍵所在。祝老師指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃，求職行為趨于盲目，因此在校期間盡早制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫。根據(jù)對上海8所大學230位在校大學生的調(diào)查顯示，63%的人對自己未來的發(fā)展和職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%表示不明確，只有4%的學生有明確的設計。滬名牌大學大二學生王同學表示，目前自己定位不清、目標不明，對自己的知識背景和天賦特長都還沒有全面準確的判斷，如果要去找工作，除了海投簡歷之外，根本不知道從何下手。和王同學一樣，現(xiàn)在很多大學生對于就業(yè)的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。通過七年來對職業(yè)規(guī)劃領域的研究發(fā)現(xiàn)，大學階段的職業(yè)生涯規(guī)劃通常分為四個步驟：
大一：探索
進入大學后很多人會發(fā)現(xiàn)，當前所學的并非自己感興趣的：明明想當會計，卻偏偏學的市場營銷；希望成為IT高手，學的卻是中國漢語言……大一處于職業(yè)生涯的探索階段，這時需要同學們盡早樹立正確的職業(yè)理想，對就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導，或借助一些分析問卷和科學測評工具，對自己的能力、興趣、性格、價值觀以及需要等方面進行全面分析，客觀認識到自己的優(yōu)、劣勢。同時注重對職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評估就業(yè)機會，了解目標行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
大二大三：準備
有了初步的職業(yè)定位后，在學習準備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學課程。同時構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，將已有的知識重組，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關從業(yè)資格證書的準備。中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會近期的市場數(shù)據(jù)顯示，當下很多大學生已經(jīng)認識到，越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。在職場中快速獲得成功的，往往是在大學期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準備的人。他們不僅注重自己在個性化知識結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時也懂得積累豐富的實踐經(jīng)驗，更重要的是在此期間加強人脈關系的拓展與維護，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識結(jié)構(gòu)與適應社會所需的各種能力統(tǒng)一起來，立于不敗之地。
大四：沖刺
在不斷加強專業(yè)學習、尋求工作機會的同時，千萬別忽略了收集和獲取目標公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關鍵時期，要調(diào)動所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機會。不但要了解求職目標企業(yè)的相關信息，通過多種渠道了解就業(yè)市場的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對應聘者的知識、技能的要求情況等，以便隨時完善自身的知識和能力體系?？偠灾髮W期間所付出的努力歸根結(jié)底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理！
求職簽約：對接
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂事，但這時不能因為拿到了offer而沾沾自喜、忘乎所以，畢竟校園與社會生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時間段里，可以有針對性的彌補一些知識及技能。大學生想讓自己的職場發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應能力，比如建立與強化自己的職業(yè)角色意識，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關系，掌握職場生存的法則，破解快樂工作的秘密等。
畢業(yè)，大學生面臨求職與生存的巨大考驗。在當前社會壓力如此巨大的時期，大學生求職前，有必要對自己的職業(yè)規(guī)劃做個梳理，針對自己的職業(yè)傾向和個性，綜合各方面因素給自己制定長遠的職業(yè)發(fā)展目標，再分解成一個個短期規(guī)劃。對于一個有著清晰職業(yè)規(guī)劃的人來說，能把握好自己的發(fā)展軌跡，順利完成從“大學生”到“職場人”的角色轉(zhuǎn)變。
