5年及以上個(gè)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)當(dāng)一面，可以帶教新老師！工作內(nèi)容：1.負(fù)責(zé)組內(nèi)課程教學(xué)計(jì)劃的制訂安排和新老師的帶教。2.教學(xué)工作。教導(dǎo)幼兒認(rèn)知理解、語(yǔ)言發(fā)展。服務(wù)對(duì)像為2-8歲自閉癥、言語(yǔ)遲緩等兒童進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練課。 自閉癥系多因素致病，成因復(fù)雜，個(gè)案千差萬(wàn)別，個(gè)人教育需求不盡相同。教學(xué)方法運(yùn)用ABA、PCI、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等。 3.家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)思想工作和溝通工作，家長(zhǎng)配合理解，會(huì)提高康復(fù)效率。個(gè)別訓(xùn)練作為重點(diǎn)課程之一，能最快速有效改善癥狀、提高整體綜合能力。個(gè)別化訓(xùn)練目標(biāo)，是通過(guò)專人專業(yè)化的個(gè)別化評(píng)估(PEP)而制定的適合于學(xué)生發(fā)展的教育訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練的內(nèi)容包括:模仿，知覺(jué)，小肌肉、手眼協(xié)調(diào)，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)及社交能力。數(shù)學(xué)的目的、方法尊重個(gè)別差異、因人而異。老師要每個(gè)學(xué)生建立專檔，定期教學(xué)總結(jié)、個(gè)案分析、目標(biāo)調(diào)整。崗位要求：1、幼兒教育、學(xué)前教育、特教類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有從事早教或幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)，有教師資格證者優(yōu)先。 2、熟悉幼兒各發(fā)展階段心理 。3、熱愛(ài)幼兒及幼教事業(yè)，善于與家長(zhǎng)溝通交流。 4、個(gè)性活潑開(kāi)朗，喜歡小孩子，有親和力，責(zé)任心強(qiáng)，為人踏實(shí)能吃苦。

深圳市寶安區(qū)愛(ài)心智慧特殊兒童康復(fù)中心，前身是深圳愛(ài)慧（因早期是以加盟廣州“愛(ài)慧”而來(lái)）創(chuàng)立于2009年3月，在深圳市寶安區(qū)民政局及區(qū)殘聯(lián)等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和大力支持下,在2010年6月正式于深圳市寶安區(qū)民政局登記注冊(cè)成為社會(huì)福利、非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位。2014年獲得深圳市寶安區(qū)社會(huì)組織評(píng)估AAAA級(jí)稱號(hào)；經(jīng)過(guò)專家組專業(yè)評(píng)估并得到了充分的肯定，在2015年獲得深圳市殘疾人聯(lián)合會(huì)授牌本中心三種類型專業(yè)康復(fù)資格：a）三級(jí)言語(yǔ)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)；b） 三級(jí)智力定點(diǎn)機(jī)構(gòu)；c）三級(jí)孤獨(dú)癥定點(diǎn)機(jī)構(gòu)；2015年獲得深圳市寶安區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的2014-2015年度特殊教育“先進(jìn)單位”稱號(hào)；2015年榮獲中國(guó)精協(xié)孤獨(dú)癥委員會(huì)頒發(fā)的全國(guó)孤獨(dú)癥服務(wù)機(jī)構(gòu)自強(qiáng)自律創(chuàng)建活動(dòng)“社會(huì)服務(wù)達(dá)標(biāo)單位”；在2016年度中國(guó)慈展會(huì)社會(huì)企業(yè)認(rèn)證中榮獲“中國(guó)好社企”稱號(hào)；一． 辦學(xué)宗旨開(kāi)展多種形式的教學(xué)，宣傳等活動(dòng)，呼吁社會(huì)各界人士對(duì)特殊兒童關(guān)愛(ài)，使特殊兒童更好的融入社會(huì)主流。二．我們的遠(yuǎn)景讓特殊兒童能享有和普通人一樣的權(quán)力和機(jī)會(huì)。三．我們的使命以提升特殊兒童康復(fù)質(zhì)量為核心，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)特殊兒童。